O mundo mudou, as pessoas mudaram, mas nossa prática profissional ainda é muito influenciada pela herança que recebemos do pensamento curricular dos tempos da escola.
A escola foi projetada para funcionar como uma máquina disciplinadora de formas de ser e de estar em sociedade, sempre dividindo, classificando conteúdos. Fixando papéis e identidades nos sugerem que só podemos ser isto ou aquilo.
Nós vivemos hoje um período de transição de uma sociedade industrial para uma sociedade do conhecimento. Vivemos na era do conhecimento, porém fomos educados para a era industrial, para sermos empregados. Com os crescentes avanços sociais, principalmente, no campo do conhecimento, é preciso superar os moldes tradicionais de ensino e abrir espaço para metodologias questionadoras e instigadoras de novas possibilidades.
Vivemos numa época em que temas como, biotecnologia, biodireito, desenvolvimento sustentável, educação corporativa, educação à distância, direito virtual, estão a todo o momento na mídia e na mente das pessoas. As demandas para essas áreas de atuação não param de crescer devido a sua importância.
Então por que é raro encontrar um biólogo dirigindo uma grande empresa de consultoria ambiental ou responsabilizando-se por um grande projeto? Por que tantos professores insatisfeitos, querendo mudar de carreira e advogados sem trabalho?
Poucas faculdades orientam a respeito do empreendedorismo e do mercado de trabalho. Um profissional que abre um escritório ou uma clínica, está abrindo uma empresa e terá que lidar com receitas, custos, gestão de pessoas, marketing, enfim, assuntos que geralmente ele não estudou na graduação.
A idéia de gerenciar a própria carreira é relativamente nova. Até o final dos anos 80 o direcionamento das carreiras estava no controle das empresas, que tendo como objetivo o desenvolvimento organizacional, preparavam e encaminhavam os profissionais para as posições nas quais seriam mais úteis.
Quando nos deparamos com o mercado, percebemos que nossa trajetória profissional é imprevisível, sem fronteiras, podendo assumir várias formas e funções em diversas organizações.
A idéia de que um universitário só deve começar a se preocupar com a promoção de sua carreira no último ano de faculdade está superada. No cenário competitivo dos novos tempos, faz-se necessário dar uma atenção especial à carreira desde cedo.
